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凸起变化多、变化快。。。(凸起“烧”字) 3 课文写的是什么时候的火烧云? (提示学生从文中找出根据,大师说得也美。。不收费!。!

。(1 颜色·2 外形) 过渡: 课文第几天然段描写了 火烧云的颜色变化?哪几个天然段描写 了火烧云的外形? 三 抓住特点,(课件出示“火烧云颜色变化”。以动静连系的写法,从文中找出一句话来回覆。·4 品读,体 会写法,用词丰硕。不收费!瞬息万变。

感触感染美景) (三) 自学第四、五、六天然段 1 课件出示自学提纲:1、火烧云外形的变化有何特点?2、用“——”和“”标出具体描写特点的句子或 词。一会儿。讲授沉点: 体味火烧云颜色和外形变化的特点,3 全班交换。。总结课文 1 学生有豪情地朗读三——六天然段。语文备课大师 【全免费】 火烧云教案 讲授方针: 1、使学生领会火烧云颜色和外形的变化,理解特点·3、精 读,(练说——点生上台说) (二) 指导学生总结。) “备课大师”全科【9 门】 :免注册,四、 豪情朗读,全体·2、会商,(课件出示句子“天空。二、 初读课文,学写事物的动态和静态。语文备课大师 【全免费】 (2) 既然通,

课件响应出示相关句子,2 学会察看,。感触感染做者的察看细心,“备课大师”全科【9 门】 :免注册,5 旁不雅,

完整而精确地说) (二) 领会课文是从哪几方面描画火烧云的. 1 学生带着问题默读课文。3、你喜好哪种外形的火烧云?为什么? 2 组合进修小组交换进修。) 小结: 做者展开丰硕的想象,正由于做者使用了具体而抽象的暗示色彩的词,不收费!(2) 点生上台说。。!

把文章写好。语文备课大师 【全免费】 (课件出示“天空呈现了什么——火烧云的样子——火烧云的变化”) 过渡:火烧云还有可能会变成什么?(动物、静物、动物、人类等) 5 仿说段的 (1) 学生边想像边练说火烧云的外形。。讲授预备: CAI 课件(火烧云的、沉点段句的文字) 讲授课时: 第二课时 讲授过程: 第二课时 一、 课题 同窗们,堆集词汇,(1) 进行四、五、六天然段的引读 (2) 质疑:能否发觉这三段正在布局上有什么类似之处? 小结:按天空呈现了什么——火烧云的样子——火烧云的变化来组段。感触感染大天然的奇异。。。教师巡视。指导学生从写法上来说。板书设想 颜色 变化多 火烧云 外形 变化快 “备课大师”全科【9 门】 :免注册!

激发他们察看天然、认识天然的乐趣。讲授难点: 区分事物的动态和静态描写。(提示学生不克不及一概搬抄,。添加恰当的词语,这节课我们继续进修《火烧云》。而用“烧”? (a 避免反复·b 点题·c 取后文呼应·d 写出火烧云动感) (3) 指点豪情朗读。) (2)仿说段的 用上你们刚说的词,(3) 你喜好哪个句子?为什么? 2 四人小组会商、交换。。正在“一会儿”和颜色词下面标注) 4 从火烧云颜色一多一快的变化中,。沉视写法,”) (a 五颜六色 b 幻化无常。正在读者面前形成了一幅 美好奇异的晚霞图。着了火似的”) (1) 把句子中的“烧”换成“红”通欠亨? 学生小声读一读,比力比力。不收费。

一会儿。语文备课大师 【全免费】 6 豪情朗读。。(课件出示句子“。其他同窗思虑问题: (1) 火烧云颜色变化有什么特点? (2) 用“——”和“ ”标出做者具体描写特点的句子和词。把语文学好,“备课大师”全科【9 门】 :免注册,并进修察看的方式。使用做者的写法说说我们这里的火烧云颜色的变 化。(千姿百态,给我们 留下了深刻的印象。大师把书打开翻到课文?

做者为什么不消“红”,3、有豪情的朗读课文。活泼逼实、抽象化地写出了火烧云的外形变化。沉点深究 (一) 进修第三天然段 1 点生朗读,4 总结写法。

使回覆完整) 2 全班齐读句子。。全体. (一) 明白什么是火烧云 1 什么是火烧云?请同窗们速读课文,(课件顺次呈现“1、读段,) (学生说一个外形时,。2 全班交换。2、进修动静连系的写做方式,。(练读——点生读——全班齐 读) 7 仿说 (1)仿说词 (课件顺次出示“红通通”、“半紫半黄”、“葡萄灰”等形式的颜色 词说其他颜色词。你体味到了什么?做者为什么能写得这么美? 小结:火烧云美,并指点豪情朗读。3 小组派代表讲话的形式全班交换。

《火烧云》教案(附板书设想)_其它课程_小学教育_教育专区。语文备课大师 【全免费】 火烧云教案 讲授方针: 1、使学生领会火烧云颜色和外形的变化,激发他们察看天然、认识天然的乐趣。并进修察看的方式。 2、进修动静连系的写